Независимо от броя на учениците в клас, рядко се случва учител да използват индивидуализиран подход към всеки от тях. Всеки ученик усвоява информацията по различен начин, има различни силни и слаби страни и интереси, свързани с предмета, но всичко това не се взима под внимание. Така може да бъде пропуснато откриването на способностите и талантите на отделните деца и подрастващи и това да доведе до неефективно използване на тези способности или тяхното закърняване.
Освен това наличието на индивидуализиран подход може да бъде разтълкуван от детето като внимание и уважение към него и да даде положителен резултат при дисциплината в клас съвместната работа с учителя и съучениците.
По какви начини може да се осъществи индивидуализираният подход, като в същото време се запази равнопоставеността между отделните ученици (т.е. избягва се покровителстване на определени ученици)?